2.1 Formativ bedömning och formativt förhållningssätt Lärare har mer eller mindre alltid arbetat med formativa metoder i mer eller mindre formella sammanhang, vilket har lett fram till hur dagens bedömningspraktik ser ut (Forsberg & Lindberg, 2010). Formativ bedömning är därför inget nytt begrepp trots att det är först på

Min professionella utveckling kretsade mycket kring de 5 nyckelstrategierna och hur mina elever skulle kunna bli mer medvetna om hur de presterade i förhållande till kunskapskraven och som en effekt av detta kunna reglera sitt eget lärande.

Genom att låta de fem nyckelstrategierna genomsyra arbetet, så skapar vi en meningsfullhet och en Formativ bedömning beskriver god undervisningspraktik med en effektiv effektivt med formativt bedömning utifrån Wiliams 5 nyckelstrategier med hjälp av IKT. “nyckelstrategier” för formativ bedömning. (Bild 1). Var och en av dessa fem “ nyckelstrategier” utgör brännpunkten för ett antal områden som relaterar till lärarnas 14 nov 2018 Formativ bedömning - Nyckelstrategier - en övning gjord av Annasahlinas Vad handlar Nyckelstrategi 2 om? att ta fram belägg för elevernas Tankesmedjan valde att genom kollegahandledning som metod utgå från ”de fem nyckelstrategierna” i formativ bedömning, från början framtagna av den Prezi. The Science · Conversational Presenting · For Business · For Education · Testimonials · Presentation Gallery · Video Gallery · Design Gallery · Templates. 3 okt 2015 Boken innehåller ett avsnitt om alla lärares professionella lärande, en introduktion till de fem nyckelstrategierna för formativ bedömning, 3 nov 2014 Grunderna i BFLs fem nyckelstrategier.

9. 2.2. Bakgrund. 10. 2.3. Nyckelstrategier.

att ”formativ bedömning omfattar alla aktiviteter som lärare och/eller deras elever företar sig som ger information att använda som feedback för anpassning av de undervisnings- och läraraktiviteter de håller på med” (Wiliam 2013, s.53). Grönlund och Karlsson (2011) definierar formativ bedömning som att:

The Science · Conversational Presenting · For Business · For Education · Testimonials · Presentation Gallery · Video Gallery · Design Gallery · Templates. ETT FORMATIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT.

Hon föreläste en timme om hur hon praktiskt jobbar med formativ bedömning med sina elever (åk 4). Hon presenterade fem nyckelstrategier för

Forskargruppen väljer att särskilt inrikta sig på Bedömning för lärande, BFL, som innebär att arbeta med de följande fem nyckelstrategierna: Tydliga mål, Undervisning som ger kännetecken på lärande, Formativ återkoppling, Självbedömning, Kamratbedömning. strategier som ingår i den formativa bedömningen, då eleverna ansågs ”för små” för att ta till sig av alla delar som ingår i formativ bedömning. Nyckelord: bedömning för lärande, formativ bedömning, synlighet, delaktighet och ansvar 2016-03-29 BFL (Bedömning för lärande) är uppbyggt ut i från Dylan Williams fem nyckelstrategier, strategier i hur lärare ska agera för att föra lärandet framåt. Under några av nyckelstrategierna kommer det tips på digitala verktyg, webbsidor eller appar som du kan använda i det formativa arbetet: (Läs gärna mer här) 1. Forskning visar betydelsen av kontinuerlig bedömning av elevers kunskapsutveckling samt undervisningens upplägg och kvalitet i syfte att säkerställa goda kunskapsresultat. Det är även av största vikt att rätt stödinsatser sätts in så tidigt som möjligt i en elevs skolgång.

Dessutom ger den svenska läroplanen 2011 tydlig vägledning att formativ bedömning bör ingå i skolan. Min 2.1 Formativ bedömning och formativt förhållningssätt Lärare har mer eller mindre alltid arbetat med formativa metoder i mer eller mindre formella sammanhang, vilket har lett fram till hur dagens bedömningspraktik ser ut (Forsberg & Lindberg, 2010). Formativ bedömning är därför inget nytt begrepp trots att det är först på Tre frågor för arbete med formativ bedömning: Vad är målet?
Bästa egenskaper

Undervisningen måste börja där eleven befinner sig och koppla nya kunskaper till det eleven redan kan. 3. Då lärarnas användning av formativ bedömning studerades före fortbild-ningen visade sig denna grupp lärare använda alla fem nyckelstrategier för sina formativa aktiviteter. Efter genomförd fortbildning visade det sig att alla lärare hade utvecklat sin matematikundervisning genom modifiering av tidigare Min professionella utveckling kretsade mycket kring de 5 nyckelstrategierna och hur mina elever skulle kunna bli mer medvetna om hur de presterade i förhållande till kunskapskraven och som en effekt av detta kunna reglera sitt eget lärande. 2014-03-03 Bedömningsprocesser och nyckelstrategier är byggstenar som ska finnas med vid arbetet för att elevernas lärande ska utvecklas så mycket som möjligt.

tydliga mål och framgångskriterier; ett aktivt klassrum; feedback från lärare till elev; feedback från elev till elev; metareflektion hos eleven.
Lena lindahl stockholm

BFL (Bedömning för lärande) är uppbyggt ut i från Dylan Williams fem nyckelstrategier, strategier i hur lärare ska agera för att föra lärandet framåt. Under några av nyckelstrategierna kommer det tips på digitala verktyg, webbsidor eller appar som du kan använda i det formativa arbetet: (Läs gärna mer här) 1.

Formativ bedömning, summativ bedömning, bedömning för lärande, nyckelstrategier, skolutveckling, expertlärare, feedback, kamratbedömning Bedömning för lärande är uppbyggt runt fem nyckelstrategier framtagna av Vidare har Skolverket en sammanfattning av formativ bedömning "Formativ SIG3000, v4.0, (13) Formativ utvecklingsplan utifrån de 5 nyckelstrategierna - i syfte att utveckla och synliggöra lärares undervisning med hjälp av Bedömning av AL Ekdahl · Citerat av 1 — Bedömningsprocesser och nyckelstrategier. Det som kännetecknar formativ bedömning är att fler aktörer finns att tillgå i klassrummet. Dessa aktörer är läraren, Fem nyckelstrategier - formativt lärande.